Communication
Université en France et Haute école de musique en Suisse. Des lieux pour former les médiateur.ices
Cette contribution présente deux espaces de formation à la médiation de la musique : des
enseignements de la Haute Ecole de Musique de Lausanne en Suisse et le Master de
médiation de la musique des universités Sorbonne Nouvelle et Sorbonne Université en
France.En Suisse comme en France, à l’issue des formation, des personnes deviennent des
médiateur.ices de la musique en puissance. L’union de ces deux profils de médiateur.ices
ne permettrait-elle pas de dépasser sur le terrain le conflit théorique entre l’exigence
esthétique et l’exigence démocratique ?
Je tenterai de répondre à cette question en réfléchissant à partir de mon expérience
d’enseignement à la Sorbonne Nouvelle, de conception et de réalisation de recherches au sein
de l’HEMU d’autre part et enfin de participation à des temps internationaux de réflexion sur
la médiation de la musique entre 2018 et 2021, les Ecoles d’Hiver Internationales de la
Médiation de la Musique.
Biographie :
Formée aux pratiques de médiation culturelle et aux questions sociologiques, Bérangère
Dujardin enseigne à la Sorbonne Nouvelle dans les cursus de médiation culturelle et de
médiation de la musique. Parallèlement, elle est chargée d’action culturelle pour l’ensemble
Les Apaches. Elle est aussi chargée de mission au département des études, de la prospective,
des statistiques et de la documentation au Ministère de la culture en France. Elle a été
assistante de recherche à la Haute Ecole de Musique de Lausanne. Après un Master de
Médiation de la Musique aux universités Sorbonne-Nouvelle et Lettres Sorbonne Universités,
elle a été chargée de production pendant deux ans, avant de rejoindre l’HEMU/HEP pour
trois recherches : l’une portant sur les motivations des publics et des acteurs de la médiation
en jeu dans le projet Musique entre les lignes (HEMU Lausanne), l’autre sur le caractère
pédagogique de la sortie scolaire au concert et la dernière sur les qualités de sociabilités entre
adultes dans un parcours de médiation culturelle transdisciplinaires.
